《生命,生命》读后感

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《生命,生命》读后感

  品味完一本名著后,相信你心中会有不少感想,不能光会读哦,写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗?下面是小编帮大家整理的《生命,生命》读后感 ,希望能够帮助到大家。

《生命,生命》读后感

  《生命,生命》读后感 篇1

  今天,我读了《生命与生命》这门课,让我明白了很多深刻的道理。本文主要讲述了飞蛾生存、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事,展现了生命的意义:虽然生命短暂,但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的.“挣扎”意味着生命面临严重威胁时的抗日战争。挣扎的飞蛾让“我”清楚地感觉到,所有的生物都有强烈的生存欲望,非常珍惜自己的生命,小昆虫就是这样,更不用说人了?像这篇文章的作者最初是一个关节损伤的人,她就像文章中提到的甜瓜幼苗,在这种情况下生活,真的不容易,她曾经获得过十大女青年奖!虽然她的关节受损了,但我相信她一定非常珍惜声明和生命。与她相比,我们可能真的很小。因此,从现在开始,我们必须加倍珍惜声明,珍惜生命,让我们的生活更加光彩、有力、有意义。

  我们和杏林相比,我们可差远了!想到这里,往事在我脑海中回荡。那发生在音乐课上。当我们下去的时候,学生们的噪音打破了课堂的寂静。当我们到达音乐教室时,噪音响彻天空。当音乐老师来的时候,教室里一片寂静。然而,过了一会儿,教室又像菜市场一样吵闹,老师很生气,但我们还是死了,我们在音乐教室呆了10多分钟。后来,又上了一节音乐课。当我们下楼梯时,我们就像在深山和森林里一样安静。在音乐教室里,我们表现得更好,一次又一次地受到老师的表扬,这让我们在音乐教室里呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个好处。

  我知道我们应该珍惜生命,让自己的生活更有意义,我想告诉你一句话,人们生活,一步一步地死去。我们应该珍惜生命。

  《生命,生命》读后感 篇2

  今天,我学了一篇叫《生命生命》的文章,作者杏林子通过生活中的三件小事明白了生命的意义,这三件事分别是:飞蛾挣扎求生;砖缝中的香瓜子冲破外壳;我静听自己的心跳。这使我懂得了很多。

  就拿那粒砖缝中的香瓜子来说吧。它在恶劣的环境下都能顽强不屈,它在艰难的条件下都能茁壮生长,这样在恶劣的环境下顽强不屈的、能茁壮生长的植物还有很多。

  我家有一盆君子兰,那绿色的叶子犹如一把把镰刀。它虽然没有荷花那样清香,也没有牡丹那样高贵,但是,我还是很喜欢他它。可是,不幸的事发生了,这盆君子兰枯萎了,因为我们的疏忽,这几天竟然忘了给它们浇水。有的叶子垂头丧气地弯折腰,有的叶子变黄了,有的`叶子甚至枯萎了,并掉到了地上。我还以为他活不成了,不给它们浇水,还整天在那里摘它的叶子。可是它居然依靠自己顽强的生命力和不懈的努力活了下来,叶子绿的那么精神,那么光洁,并且又开出了一朵比原来更艳的花。

  荒野上,那些奋力生长出的小花在太阳的照耀下张开了笑脸。可是天气说变就变,刚才还是晴空万里,现在就下起了倾盆大雨。瞧!那朵小花的叶子掉了下来,可它还不以为然,抖抖身上的水珠,整理好叶子,在这倾盆大雨中显得格外神气,它要和风雨战斗到底。他叫醒了它的伙伴,随它一同显示神气,让风雨彻底服输。

  作为世界上最高级的动物人类,我们也要像它们那样顽强不屈。我现在也正努力好好地使用生命,上学从来不迟到,上课认真听讲,积极回答问题。考试的时候也名列前茅,回家作业也常常受到老师的表扬,但是我还要努力,要一次比一次更好。

  是啊!生命是短暂的。但是我们却可以通过不懈的努力去创造无限的价值 ,使生命穿越时空,成为永恒。让我们一起努力吧!

  《生命,生命》读后感 篇3

  “生命”是什么呢?

  也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后, 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄,《生命生命》读有感作文。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……

  我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,读后感《《生命生命》读有感作文》。

  如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生……

  如果说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生……

  如果说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生……

  如果说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生……

  如果说生命是一张什么都没有的'白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生……

  “生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料……

  当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?

  生命并不是没个人都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?

  《生命,生命》读后感 篇4

  今天,我在学校学了一篇令人震撼的课文:《生命生命》。课文的作者是杏林子,由于她得了“类风湿性关节炎”,所以他的手不能抬、头不能转、脚不能迈……可她忍着痛苦,活了下来,让我从内心升起一番对她的敬意。

  文中介绍了三个事例:《飞蛾求生》、《砖缝中的小瓜苗》、《静听心跳》。《飞蛾求生》讲诉一只飞蛾在杏林子写作时骚扰她,杏林子一伸手捉住了飞蛾,可是飞蛾却没有放弃生命,用力地挣扎着,极力鼓动双翅,昆虫尚且有如此强烈的求生欲望,何况我们人呢?那《砖缝中的小瓜苗》它冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长。即使只有几天的生命却也有如此顽强的`生命力,令作者感慨,也令我惊叹。植物也能珍惜生命,更何况我们人呢?我们有什么理由去浪费时间,想起自己平时没有好好看书,总是以玩为乐,那就是在浪费生命,不禁感到羞愧。还有《静听心跳》这中间也可以看出杏林子洋溢着乐观和豁达,不向任何苦难、灾难低头的坚韧精神。生活中,也有人和杏林子一样对生活充满希望,对生命充满热爱。19世纪美国盲聋女作家海伦凯勒,她以自强不息的顽强毅力,以优异的成绩毕业于美国哈弗女子学院。她的成就令世人震惊!而现在我却总是不认真学习,为自己有点点小成绩就沾沾自喜,想到这些我不禁也感到了羞愧。

  学了这篇课文,我明白了不能做浪费时间浪费生命的人,也希望所有人都不要轻视生命,要对自己的生命负责,不能白白糟蹋自己的生命;要让有限的生命体现出无限的价值……

  《生命,生命》读后感 篇5

  树木被砍伐后可以再生;草被烧了还能再长出来;花可凋谢再开……悬崖上的一棵松树,无需施肥,无需灌溉,就能茁壮成长。然而,人的一生只有一次,失去了就再也回不来了。因此,我们要珍惜生命。

  读完《生命的生命》一文,感触颇深。作者通过飞蛾、瓜子和自己的心跳,写出了生命的可贵。

  本文中的飞蛾是一种非常热爱生活的动物。因为一只飞蛾的生命只有九天,就算飞蛾的.生命只有那么短的九天,当飞蛾被作者捉住的时候还挣扎是多么的冒险啊!作者一生气,这只飞蛾就动弹不得了。所以,飞蛾知道自己有危险,但还是为了生存而拼命挣扎。多么强烈的求生欲啊!所以,我们要学习飞蛾扑火的不朽精神。

  本文作者:杏林子,她也是一个非常热爱生活的人。让我们认识一下她:邢琳子,本名刘霞。她是陕西省扶风县杏林镇人。十二岁那年,她患上了一种叫做“类风湿性关节炎”的罕见病。发病期间手脚肿痛,行动极不方便。结果,她对生活产生了消极的态度。有了心灵的寄托,她从信仰中体会到了生命的价值和尊严,逐渐改变了她的人生观,变得充满了乐观和积极。

  其实不只是杏林子,我们生活中还有很多热爱生活的人。如:辛勤培养我们的老师,救治病人的医生护士,尽职尽责的警察叔叔……他们用自己的劳动创造美好的生活,让自己的人生充满光彩。

  看完这篇课文,我的感受是:生命虽然短暂,但我们可以让有限的生命体现无限的价值。这句话的深意是:我们的生命虽然有限而短暂,但我们可以从身边的一些小事中体现出生命的真谛,让生命绽放出灿烂的光芒。它可以让我们的生活更有意义,让我们的生活更有价值、更光彩、更有活力……

  《生命,生命》读后感 篇6

  “生命”,的确是一个神秘的被测物体,因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定,他只会愚弄我们,让我们像一只“无头苍蝇”一样,无方向的四处奔波寻找……

  “生命”,一直是众人讨论的话题,萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的”;鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的,是从只有荆棘的地方开辟出来的”;吉鸿昌认为“生命的路是脚踏出来的,历史是人写出来的'。人的每一步行动都在书写自己的历史。”;郭小川认为“生命像一杯浓酒,不经过三番五次的提炼,就不会有这样的可口”;而刘定中先生则认为“生命是一场持久的拼搏,像一把钢刀,要锋利就得在石头上磨;像一捆干柴,要发光就得扑入熊熊篝火;像一只贝壳,只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目;像一颗星,只有在轨道上运行才不致坠落……”

  林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锻炼自己,彰显自己,最后完成自己、升华自己。冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句:“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”

  生命能够被人们从不同的角度出发来描写,说明生命是多么的宝贵啊!

  不仅如此,在我们小学六年级的语文书里。也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。

  相信大家仍然记忆犹新,那就是创造了奇迹——霍金。霍金,和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了,他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,只能活两年,可他的顽强却远远超过了别人,他不屈地向上,即使命运决定了他的生命,但他仍让有限的生命发出无限的价值,对自己负责,为生命奋斗。

  “生命”,到底是什么呢……

  《生命,生命》读后感 篇7

  《生命 生命》这篇课文使我深受教育。因为生命非常珍贵,在有限的生命里我们应该过出有价值的人生。这篇课文开头就问我们“生命是什么?”,不过它并没有直接告诉我们答案,而是先设置一个悬念,吊起读者的胃口,用了飞蛾挣扎求生、瓜秧不屈向上、倾听心跳律动的'三个事例告诉我们要积极面对人生,要珍惜生命。我认真学完了这篇课文,感触很深。

  我自己也亲身体验过动物顽强生存的经历。暑假的一个炎炎烈日下,我在家里纳凉。丝丝微风从窗外吝啬地吹进一点一点来。我不耐烦地翻着书。突然,“嗡嗡嗡嗡”一阵闹哄的鸣叫声在我耳边频频响起。我更加烦躁起来,拿起书就朝那该死的小家伙拍去。“噗滋”一声,它似乎被我赶跑了。可没想到,它转瞬间又飞了回来,围着我的脑袋继续嗡嗡直叫。我失去了耐心,拿起身边的电蚊拍对准蜜蜂狠狠地拍了过去。只见它重重地摔在地上,翅膀飞快地挥动,在地上“滋,滋”作响,一翻身,艰难向前爬去。我被蜜蜂那种顽强的意志深深震撼了!

  是啊!我们常常听到“蚂蚁尚且偷生”这样的话,生活在社会中的我们是否像这些小动物们一样珍爱自己的生命呢?我看不尽然。常常在报刊上看到某某因为生活遭遇挫折便爬上高桥轻易放弃生命;常常看到马路上有人急闯红灯,轻视生命……这些也常扣我心弦,让我不得不黯然心痛。

  《生命 生命》里说的没错,我们要珍惜生命,决不能让它白白流失,应该使自己活得更加光彩有力。

  《生命,生命》读后感 篇8

  我今天读了一篇文章,名叫:《生命 生命》。

  作者常常在想,生命是什么呢?作者用了三件小事表达了作者对生命的领悟,1、“飞蛾求生”2、“瓜子砖缝生长”3、“倾听心跳”。“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让他白白流失,使自己活得更加光彩有力。”最后,作者用自己的`感悟做了结尾表达了自己对生命的热爱之情。

  在生活中,我也有过像作者一样的想法,我问妈妈:“妈妈,生命是什么呢?”妈妈笑着说:“生命的意义是要你自己找到。”

  我正在写作业,想:生命是什么呢?

  这几天,浓浓的大雾围绕着我们,空气也不好了,我们的呼吸道都感染了,连我自己都被感染了,我们都进到了医院,我输液已经输了6、7天了,直到现在还没有完全康复。这时我才感觉到生命是多么的弱小。

  还有一次,我上学时,看见清洁工阿姨正在扫地,

  我问阿姨:“阿姨,您觉得生命是什么呢?”

  阿姨说:“我觉得生命是很好的进自己的义务。”

  “哦。”我又明白了一件生命的意义。

  虽然生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过坚持不懈的努力去创造无限的生命价值,是生命穿越时空,成为永恒!

  《生命,生命》读后感 篇9

  生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的小瓜苗,绝境中奋力生长的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘……

  《生命生命》的作者杏林子曾经不止一次问自己,生命是什么呢?生命是杏林子手中挣扎的飞蛾;生命是杏林子看到在石缝中顽强生长的瓜苗;生命是杏林子静听自己的心跳……

  在漫漫的历史长河中,我们的生命是多么短暂。但是,只要我们每个人都好好珍惜自己的生命,去创造无限的价值。

  这是杏林子的人生感言,她不仅是这么说的,现实生活中也是这么做的。

  杏林子:她12岁是突然患上了风湿性关节炎,全身大部分不能动弹了,手不能抬,脚不能动,胳膊也不可以抬,头不能转,但是他凭着坚强的毅力,写了许多本书,每一本都是她手里流出的'血和汗……她的书感动了许多人。

  我也有这样一件事,有一年,我去外婆家玩。我和小银用木棒粘蜘蛛网,我缠住棒子,然后去粘蝴蝶、蜻蜓等,但我发现,每天去同一个地方,都可以看到有蜘蛛网,我慢慢地感到奇怪,最后,我就在那里等着,看为什么每天都有蜘蛛网出现。我先把蜘蛛网弄烂,然后就坐在那里,我突然看见有一只蜘蛛开始织网了,它的网是那么细,风一吹就断了,但是它却毫不气馁,坚持着织了一次又一次,终于织完了,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔。

  这一怔使我明白了要珍惜生命,不能把今天的事推到明天,不能使时间白白流失,因为这是组成生命的材料,从今以后我一定要珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。

  《生命,生命》读后感 篇10

  今天,我们学了一遍名叫“生命、生命”的课文,里面讲述了作者通过亲身经历的三件事情的体会,感悟生命,并决定珍惜生命。

  读了他的“生命”,我看见了我的“生命”。

  在有些时候,我常在不同的时间内有一种同样的感觉,每天依旧只是相同的循环性的生活,吃、睡、写。我的生命是我的',我了解它,它想创造一个独特的生活,每天不一样的世界,我要珍惜它。

  有人说生命是短暂的,在生理学上说这是对的。但在心理学上来说,这不是一定的。如果你在有限的生命里,体现了无限的价值,让子孙后代永远记住你的名字,让你的名声流芳千古,永世流传,那你的生命是永久的,你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客,那么你会一无所有,即使活了上百岁,生命也只是十分短暂的。

  有一次,我在看《皮皮》这本书,其中的主角舒克、贝塔,两只普通的老鼠创造了自己与众不同的生活。让自己在有限的生命中奏出了优美的、华丽的乐章。为什么那么多的老鼠,就只有他们俩成了全世界的风云人物,因为他们有自己的思想,独特的见解,真正的不据一格,与他人不一样。

  生命是一曲普通的乐章,每个人都是作曲家,既可以把这首曲子改写得优美动听,让它在众多的曲目中出类拔萃;也可以让它变得十分单调,千篇一律。同学们,让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活,不一样的世界吧!

  《生命,生命》读后感 篇11

  《生命 生命》这篇课文讲的是作者杏林子在写稿时看见一只飞蛾骚扰着她,便抓住了它,但那只飞蛾使劲鼓动双翅,使作者忍不住放了它。还有两件事,一件事是砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天竟然冒出一截小瓜苗,即使它仅仅活了几天。另一件事是作者用医生的听诊器静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的心跳,给了作者很大的震撼。

  我也亲自体验过,有一次,姥姥拿回了许多发了芽的小蒜头,也不能吃

  爸爸想了一个好办法,就是用几个盘子,里面接上水,把小蒜头放进水里去。十几天过去之后,小蒜头竟然发出了约十五厘米长的苗,妈妈把蒜苗剪下来,和鸡蛋放在一起炒,真是太好吃了!妈妈还说:“剪完了它还能再长大一回,再剪断吃呢!”你看,快被扔掉的小蒜头又发挥了它生命的价值!

  我觉着作者做得很好,因为作者杏林子虽然十二岁时就换了风湿关节炎,但她依然坚持写作,最后竟获得了好多奖项,还创建了一个基金会。我觉着作者是一个珍惜生命,不让生命白白流失的一个人。

  在这方面我觉着我做的.比她差多了,因为我经常做事情磨磨蹭蹭,不珍惜时间。而她却每天坚持写作,获得了好多奖项,成了名人。

  读了这篇文章,我决心以后要珍惜时间,热爱生命,让有限的生命体现出无限的价值,使自己活得更加光彩有价值!

  《生命,生命》读后感 篇12

  “生命”是什么呢? 也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后, 我才发现自己对生命的见解。

  生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的.辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣…… 我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。 如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生…… 如果说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生…… 如果说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生…… 如果说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生…… 如果说生命是一张什么都没有的白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生…… “生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料……

  当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢? 生命并不是没个人都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?

  《生命,生命》读后感 篇13

  读了《生命生命》这一课文,我对生命有了一定的认识。我深深地感到生命的可贵。

  这篇课文主要讲了三件事。第一件事是“飞蛾求生”写出了一只飞蛾在被我捉住的时候奋力扑打翅膀,并努力地想要“逃脱”,得到第二次生命的事情;而第二件事“砖缝中长出的瓜苗”写的是一粒掉进砖缝里的瓜子,在没有阳光,没有人照看的情况下,生出一段小瓜苗来;最后一件事是“静听心跳”,作者在一次静听自己的心跳的同时,感到自己的心跳是那么的有规律。生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。作者杏林子就是这么做的。他珍惜生命,争取每分每秒都不让它白白流失,让每天都活得光彩。所以,他写的`这篇文章也有很深的教育意义。整篇课文告诉我们:人的生命是极有限的,我们要好好把握。像飞蛾一样珍惜生命,热爱生命。像瓜苗一样活得茁壮,活得精彩;像自己的心跳一样活得有规律,活得更加努力!珍惜生命是聪明人的做法,浪费和糟蹋生命的人是个笨蛋。杏林子头不能转,腿不能抬。但她却成了“台湾最具影响力的作家”。

  在此我提醒大家,生命是自己的,我们可以任意使用它。也正因为生命是自己的,我们更要对自己负责,好好的对待它,要珍爱生命,珍惜时间,不懈努力,让人生更有意义。让自己从有限的生命中体现出无限的价值,让自己的生命变得更光彩。

  《生命,生命》读后感 篇14

  亲爱的同学们,你们有没有思考过,生命的意义呢?这对于我们来说,是一个深刻且尖锐的话题,但值得我们每一个人思考。

  通过学习语文课本第18课,杏林子写的《生命生命》这篇文章,我了解了作者所认为的生命的意义。杏林子觉得生命是无价之宝,用任何东西也买不到。的确,生命是珍贵的,而且是唯一的。在我的眼中,生命是一株小草,脆弱却坚强;生命是大河,生生不息又跌宕起伏;生命是云朵,变化莫测不可琢磨。

  生命这么宝贵,这么短暂,我们怎么能不珍惜呢?杏林子在她12岁那年,得了全身风湿性关节炎,几乎全身都动弹不得。但就是在这样的情况下,她没有自暴自弃,依然坚持写作,创作了很多部作品,写出了生命中的爱与美好。

  同样,前不久去世的伟大科学家霍金也是一个珍惜生命的人。他的情况与杏李子差不多,全身上下只有三根手指头可以动。面对这样的`生命,他没有胆怯,依然积极地投身自己深爱的物理研究,获得了非常巨大的成就,生前曾被人誉为“活着的爱因斯坦”。虽然霍金只活了76年,但他对全人类所做出的贡献却是无法估量的。

  最后,借用臧克家爷爷《有的人》中的诗句:

  有的人活着,

  他已经死了;

  有的人死了,

  他还活着。

  送给所有珍惜生命,不枉生命的人。

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