班主任工作心得

[推荐]班主任工作心得9篇

　　当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的班主任工作心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作心得1

　　我觉得这是一种心态的问题，我们很多教师是不愿意做班主任的，认为现在的学生很难管理，独生子女多，娇生惯养，独立自主能力差。面对这些学生，苦口婆心的说教好象一点也感动不了他们，还动不动就向学校有关领导投诉老师。因此，我们很多老师戏言：“我们不是班主任，我们是保姆；不是老师领导学生，是学生领导老师。”特别是我们的老教师，他们心目中的学生应该是乖巧听话，勤奋好学的，当面对90后的学生就显得无所适从了。

　　作为一个初中年级的班主任，我曾经也有这样的体会。经过几年的磨练，我渐渐明白，我们之所以有这样的感受，是没有给班主任角色进行合理的定位。有名人说过：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”如果带着这种理念去表演班主任角色，我们还觉得做班主任是一种负担吗？我们是在享受生活，在享受快乐。如何来做一个快乐的班主任呢？

　　1.班主任要对学生充满爱，做学生的'知心朋友

　　2.班主任要有原则，要把握好原则

　　3.培养高效的班干部，做班主任的得力助手

　　4用心去发现每个学生的优点，让他们懂得自我价值

　　5.班主任的自我心态调节

　　大多数的老师都不愿意做班主任，因为做了班主任，就意味着你不得不花更多的时间去处理班级日常管理工作，不可避免会遇到一些调皮捣蛋和无心向学的学生，而教育转化这些学生往往让我们身心疲惫；同时也减少自身科研和备课的时间，更重要的问题的是造成我们没有时间去兼顾自己的家庭和小孩。（）因此，教师对于做班主任这个工作，可谓是能逃则逃，能躲则躲。但我们是逃也逃不过，躲也躲不了，学校年级还是会做硬性的安排，这也就需要我们教师进行积极的自我心态调节，做一个轻松快乐的班主任。如何使自己轻松起来呢？我觉得要做到以两个方面：

　　1．积极调整心态，解下思想包袱，你就会轻松起来；

　　2．合理规划班主任工作，科学管理班级，从繁重复杂的班主任工作中解放出来，你就会轻松起来。

　　与其被动，不如换一个角度，就让我们好好地享受过程带来的快乐。像父亲爱护自己的小孩一样，去爱护自己的学生；像父亲宽容自己的小孩一样，去宽容自己的学生；像父亲欣赏自己的小孩一样，去欣赏自己的学生。带着我们为师的责任感，尽自己的能力去教育感化每一个学生，实现自我价值，让他们在轻松的环境中成长。而为师者，分享了每一个学生中成长过程中的快乐和烦恼，分享了他们的纯真和简单，也分享了他们不成熟的看法和认知。有这样的好事，难道我们还觉得苦吗？这是一种快乐，是别的职业无法带给你的快乐，好好享受，别错过。

　　总之，工作不是一种负担，而是生活的本身，带着幸福感去工作，是我们获得成功的关键。放下我们沉重的心理包袱，做班主任的过程，是享受生活本身快乐的过程，让我们教师别再畏惧，迈过这个坎，我们一定是成功优秀的班主任。

　　以上是我的一些感受，有一些是很真很实在的感受，有些很假很敷衍的套话，不当之处请大家批评指正！谢谢大家！

班主任工作心得2

　　班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

　　一、班主任要以身作则，为人师表。

　　教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

　　二、发掘言行的闪光点

　　每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的.摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

　　三、发挥班干部作用

　　班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，要使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，而更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。而这样能从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，亦能使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

　　四、充分利用好学校组织的各项活动

　　教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。而用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，这对整个班风的形成有一定的促进作用。

班主任工作心得3

　　今年我担任高一级(5)班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大。现在就一学年的工作进行总结：

　　一、全面深入了解学生，加强班级管理。

　　本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使5班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

　　在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

　　二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

　　开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、集体精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、学习方法等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、目标的主题的'文章，与学生一起学习。另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。

　　三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

　　针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。对学生的情况进行分析，寻求解决对策。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

　　四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

　　本学期学生学习任务比较重。针对高一第一学期考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

　　针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展期末备考。

　　五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

　　本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，校运动会，迎面接力跑，早操比赛等活动。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

　　六、加强与学生家长的沟通与交流。

　　针对班级同学基础比较薄弱的现状，本学年召开了两次家长会，我及时与家长进行沟通；住校生同学宿舍扣分较多的问题；某些男生上课纪律松散，睡觉的情况。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

　　回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

班主任工作心得4

　　一、爱心是班主任工作的核心。

　　班主任不仅要完成学科教学的任务，还要管理好一个班级的学生，他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者，其工作的核心是"爱"。

　　爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱，就能大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园，班主任要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生"亲其师，信其道"。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。

　　二、建立现代平等的师生关系。

　　一个好的班主任应当抛弃旧的师道尊严，与学生建立平等的师生关系。在实践中，我体会到一个班主任如把自己凌驾于学生之上，老是自己说了算，自己永远正确，不把学生当成学习的主体，搞一言堂，满堂灌，不允许学生说话，不发挥学生的主体意识，调动学生积极性，他的班级工作就会被动，得不到学生的大力支持和信赖，就谈不到做好班级工作。相反，只有相信学生，支持学生，大胆地发挥学生的积极主动意识，信任学生的能力，让学生感受到自己和教师一样具有自己的`见解和能力，这种见解和能力就得到教师的尊重和支持，才能和教师思想上沟通，行为上一致，只有这种平等友谊的师生关系才能有利于班级工作有条不紊的顺利开展，才能使师生步调一致，为搞好班级工作共同努力。

　　三、注重培养、发挥班干部的先进带头作用。

　　焦裕禄同志说过榜样的力量是无穷的。这就告诉我们，做任何工作都应先发挥干部的榜样作用，我们的班级工作更是如此。

　　班主任是班级工作的领导者，应当身教重于言教，应是学生的榜样，但这远远不够的，搞好班级工作还要依靠发动学生中干部的模范带头作用。因此，我在每接任每一个班主任工作后，首先进行一番调整研究，再结合学生的意见，评选出一个优秀班级干部组织，并且培养他们的工作能力，组织能力，使他们明。

班主任工作心得5

　　首先，感谢领导给予我的信任，将高一xx班交给我。其次，感谢高一xx班的科任老师对高一xx班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一xx班不会在10月份的月考中有现在这样的成绩。今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。

　　一、融入班级

　　时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的.接受我，认可我。

　　二、习惯培养

　　高一xx班的学生的个性都非常强，都认为自己是非常厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间)刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班安静的快，形成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自己独立思考问题，自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

　　三、积极引导

　　高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。

　　四、及时沟通

　　班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，必须要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生及时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他们交流，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不愿意跟他们交流，但是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧。

　　总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。我想让高一xx班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚强成为一种品格，让学习成为一种兴趣，让进步成为一种必然”的优秀班集体。

　　班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一生发展服务。谢谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批评指正。

班主任工作心得6

　　来到xx二中已经整整一个月了，上班时间我总是忙碌于办公室与教室之间，忙着备课讲课，工作重心也在班级的教学上。但是也不会忘记自己还有另外的一个身份，那就是15班的实习班主任。我们办公室的老师们大部分都担任着班主任的工作，每天看着老师们除了教学工作外之外，还要花费更多的时间精力关注班里的班务，进行班级管理，其中的辛劳不言而喻。

　　教育部印发的《中小学班主任工作规定》提到“中小学班主任与学生接触较多，沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责”，并对班主任的具体工作职责作了明确规定：

　　第一，做好中小学生的教育引导工作；

　　第二，做好班级管理工作；

　　第三，组织好班集体活动；

　　第四，关注每一位学生的全面发展；

　　第五，综合利用各种教育资源。

　　我作为一个新手实习班主任对于班主任工作还属于一个门外汉，连门槛都还没够到，还只是停留在协助班主任管理班级卫生纪律的层面，要学习的还有很多。然而我们办公室的班主任们都是有丰富经验的，经过我一个月的观察了解，班主任工作不是一时的工作而是时时刻刻都需要煞费苦心的付出，要求班主任要有高度自我牺牲精神的工作。

　　初中生正好处于青春期，身心都处于快速发展阶段，叛逆是他们最显而易见的特征。一个月里我看到过很多班主任老师因为学生的叛逆、不听话、早恋等问题找学生苦口婆心地教导，甚至于请家长一起教导的例子。或许我自己过了一个假青春期，看到那些叛逆的孩子对老师语重心长的话无动于衷，看着班主任对他们的恨铁不成钢，也会再一次感叹班主任工作的不容易。

　　今天刚好看了xx大学李xx教授关于青少年孩子早恋，父母如何处理的一个讲座视频，不仅就让我想到了办公室里班主任们每天忙着解决这些青春期孩子们的'问题。李教授讲到青春期孩子与异性交往与家庭情感的缺失有一定的关系以及对异性的吸引，班主任发现早恋问题第一态度是多做调查研究绝不采取回避，听之任之，不闻不问的态度，更不能“草木皆兵”把学生之间的交往严厉禁止。如果实在解决不了，班主任最好是能与家长取得联系，班主任、家长、学生三方协商解决问题，这样做才会更好地促进学生的身心发展健康。

　　学生之间异性交往问题，只是班主任工作中小小一部分，但却是不能回避，也不能不重视的一个话题。我们办公室的班主任们处理学生的异性交往问题也采取了很多正确的做法值得我们借鉴学习。虽然目前我还没有真正的深层次的接触班主任工作，但已经循序渐进的学习如何做好一名班主任。

　　班主任工作，仁重道远。班主任的身后连接的是一个个望子成龙，望女成凤的家庭。班主任需要灵活地运用教育心理学知识、班级管理知识来引导每一个学生，发展每一个学生做到真正的教书育人。

班主任工作心得7

　　班主任是个平凡而辛苦的岗位，平凡的我在这辛苦的岗位上站了将近六年。我能坚持着。除了领导的信任，同事的帮助，家人的支持外，很大程度取决于我喜欢和那些初出茅庐，充满活力和青春气息的学生们在一起。看到他们一张张充满稚气、充满渴望、又充满迷茫的面孔，自己的心中会油然升起一种职业自豪感和责任感。和学生们在一起是作为老师的一种幸福，骄傲，更担负一种责任。在这些年里，我也深刻地感到了作为一个班主任不但要有很强的专业知识作依托，随时为学生提供学习上的帮助，还要保持年轻的心态，了解学生的心理特点，更要有很好的组织能力，管理能力和活动能力。下面我谈下我做班主任工作的几点初浅体会：

　　一、要熟悉自己的每一个学生

　　每当新接一批学生。我首先想到的要了解学生，要深知学生的方方面面。我会制作一张学生个人情况表，让每个学生填写我要了解的内容：家庭、个人、学习、生活、兴趣爱好、内心想法以及联系电话。记得刚接这届学生一年级的时候,孩子小,上半学期一直是我和副班主任一起完成班级的值日工作。到了下学期，为了锻炼孩子，我认真排好值日表，才两周，一位男生就因为排课桌，自己的脚被椅子压到了。当时没啥情况，回家后家长来电话说孩子的脚骨折了，我很纳闷，回忆起来是做值日生时压到的脚，我先说明了下情况，再安抚了家长的情绪，还向家长说明如果需要的话我过来看望下孩子。家长看我这么有诚意，又是意外情况，情绪也慢慢稳定下来了。后来孩子打着石膏来上学了，我还特意安排两位学生分别负责他的上厕所和就餐问题。家长十分感动，经过半个多月的悉心呵护，孩子痊愈了。家长还特意向我打来了感谢电话。我很庆幸自己在处理这件事情上没有乱了方阵。

　　二、多听听学生的心声，既帮助学生，又快乐自己

　　课余听听学生的心声，收获很大。记得有一次课间我给学生发了一张纸条。让他们写一句话给老师。有一位学生说：老师活动课你能和我们一起活动吗？我忽然意识到自己是缺少了运动。于是在以后的'日子里，遇上他们午间休息或课外活动课，我会到操场找到他们的身形，和他们一起运动。每当这时候，学生也在我面前毫无掩饰地表现自己。有时还会向我透露班级中我所不知道的事情，便于解决。还有一位学生在纸条上说：“老师你能不能让我妈妈别骂我。我觉得很奇怪，又找她妈妈了解情况。她妈妈把实际情况告诉我：那天她谈了桩生意，结果没有谈成，还吵了起来，转身一看自己的孩子不在认真地作业，于是骂了几句。此时她已经表示了悔意。同时我也拍拍这位学生，告诉她：以后别让你妈妈担心了，他们工作很辛苦，母女俩都笑开了。这一系列问题就这样解决了。

　　三、多找学生谈心

　　找学生谈心，最好是找遍每一个学生。我分批找学生谈。特别那批默默无闻的学生。找到他们谈了以后，家长纷纷来说：陈老师，我家某某回到家从来没有这么开心过，问他为什么？回答是今天老师找我谈话了。表扬我这次考试成绩有明显的进步。有的说今天老师说我有绘画基础，字写得不错。如果平时多花点时间在学习英语上，你将很优秀，并不比某某同学差。我也在观察了一下，发现这批学生见了不再那么胆小了，更充满了自信，这都是谈话的效果呀！因此学生有时候这样评价我：陈老师有时虽然很严厉，但严厉中也带有一点和蔼。

　　真心希望和孩子们的关系是既融洽又和谐，亦师亦友！

班主任工作心得8

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　一、亲近学生

　　要通过各种活动亲近学生，来了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的.威望。那么，教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我非常重视小干部的培养：其一，我大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，来帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，我班调皮的学生多，这样就影响了集体形象，如一个学生有调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。让学生按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规去做。同时注重其他常规的培养，如卫生、参观、劳动等，使学生形成一种习惯。

　　四、重视主题班会与主题队会的开展。

　　我很注重每次主题活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。比如针对学生当中有抄袭作业的现象，开展《诚实守信人人夸》主题队会。使每名学生都深切地感受到如果失去诚心就将失去人格，学生的感触很深，尤其是一些学困生。

　　总之班主任工作要有爱心、诚心、恒心、决心。只有这样才能很好胜任这一工作。

班主任工作心得9

　　一学期来，我根据我校工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展班主任工作，取得了一定的成绩。在此我想就这段时间的工作情况做一个个人工作总结!

　　1，接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的`思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。

　　2,制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。

　　3，班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸” 图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。

　　4,在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

　　总之，通过这次对近期我担当班主任的工作总结让我也成长了很多，相信在以后的班级工作中我会做的更好，班级的成绩也会提高一个档次的!