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三年不窥园
[相关解释]
1.《汉书．董仲舒传》"少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。"颜师古注"虽有园圃，不窥视之，言专学也。"后以"三年不窥园"为专心苦学之典。
1.《汉书．董仲舒传》"少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。"颜师古注"虽有园圃，不窥视之，言专学也。"后以"三年不窥园"为专心苦学之典。
临池
[相关解释]
东汉张芝学习书法十分勤苦，他在水池边练习写字，用池水洗笔砚，使一池的水都变黑了◇以临池”指学习书法，或作为书法的代称临池苦学｜十年临池，一朝成功。
东汉张芝学习书法十分勤苦，他在水池边练习写字，用池水洗笔砚，使一池的水都变黑了◇以临池”指学习书法，或作为书法的代称临池苦学｜十年临池，一朝成功。
为学
[相关解释]
散文篇名。清代彭端淑作。文中以蜀地贫、富二僧欲往南海，而贫僧率先抵达为例，说明人不能自恃聪明，也不必自怨天分低，只要立下志愿，刻苦学习，终能有所成就。文字简洁，发人深省。
散文篇名。清代彭端淑作。文中以蜀地贫、富二僧欲往南海，而贫僧率先抵达为例，说明人不能自恃聪明，也不必自怨天分低，只要立下志愿，刻苦学习，终能有所成就。文字简洁，发人深省。
县梁
[相关解释]
1.悬梁。指苦学。
1.悬梁。指苦学。
困学
[相关解释]
1.有所不通才学习。语出《论语．季氏》"困而学之，又其次也。"何晏集解引孔安国曰"困，谓有所不通。"后用以指刻苦学习。
1.有所不通才学习。语出《论语．季氏》"困而学之，又其次也。"何晏集解引孔安国曰"困，谓有所不通。"后用以指刻苦学习。
悬头
[相关解释]
1.见"悬首"。 2.悬头于梁，以防瞌睡。形容苦学。语出《太平御览》卷六一一引晋张方《楚国先贤传》"孙敬好学，时欲寤寐，悬头至屋梁以自课。"又卷三六三引《汉书》，文字略异。
1.见"悬首"。 2.悬头于梁，以防瞌睡。形容苦学。语出《太平御览》卷六一一引晋张方《楚国先贤传》"孙敬好学，时欲寤寐，悬头至屋梁以自课。"又卷三六三引《汉书》，文字略异。
悬梁
[相关解释]
1.《太平御览》卷三六三引《汉书》"孙敬字文寶，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁◇为当世大儒。"后因以"悬梁"指苦学。 2.自缢，上吊。
1.《太平御览》卷三六三引《汉书》"孙敬字文寶，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁◇为当世大儒。"后因以"悬梁"指苦学。 2.自缢，上吊。
结果
[相关解释]
结果1在一定阶段，事物发展所达到的最后状态优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。 结果2 [jiéguǒ]将人杀死（多见于早期白话）。另见jiē∥guǒ。
结果1在一定阶段，事物发展所达到的最后状态优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。 结果2 [jiéguǒ]将人杀死（多见于早期白话）。另见jiē∥guǒ。
编柳
[相关解释]
1.编联柳木制成的书简『孙敬到洛阳，在太学左右一小屋安置其母，然后入学，编杨柳简以为经。见《文选．任昿》"至乃集萤映雪，编蒲缉柳"李善注引晋张方《楚国先贤传》◇因用作苦学的典故。
1.编联柳木制成的书简『孙敬到洛阳，在太学左右一小屋安置其母，然后入学，编杨柳简以为经。见《文选．任昿》"至乃集萤映雪，编蒲缉柳"李善注引晋张方《楚国先贤传》◇因用作苦学的典故。
编蒲
[相关解释]
1.编联蒲叶以供书写。《汉书．路温舒传》"﹝路温舒﹞父为里监门，使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用书写。"后因以"编蒲"为苦学的典故。
1.编联蒲叶以供书写。《汉书．路温舒传》"﹝路温舒﹞父为里监门，使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用书写。"后因以"编蒲"为苦学的典故。
苦学
[相关解释]
1.刻苦学习。
1.刻苦学习。
阿蒙
[相关解释]
1.指三国吴吕蒙。孙权劝吕蒙"宜学问以自开益。"后吕蒙苦学﹐笃志不倦﹐学识大进﹐鲁肃上代周瑜﹐过蒙言议﹐常欲受屈。肃拊蒙背曰﹕"吾谓大弟但有武略耳﹐至于今者。学识英博﹐非复吴下阿蒙。"蒙曰﹕"士别三日﹐即更刮目相待。"后用以谦称自己为没有学识的一介武夫。
1.指三国吴吕蒙。孙权劝吕蒙"宜学问以自开益。"后吕蒙苦学﹐笃志不倦﹐学识大进﹐鲁肃上代周瑜﹐过蒙言议﹐常欲受屈。肃拊蒙背曰﹕"吾谓大弟但有武略耳﹐至于今者。学识英博﹐非复吴下阿蒙。"蒙曰﹕"士别三日﹐即更刮目相待。"后用以谦称自己为没有学识的一介武夫。
雪照
[相关解释]
1.用雪的反光来照明。谓苦学。
1.用雪的反光来照明。谓苦学。
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