21世纪是创新的世纪，人们相信只有创新才能找到出路，如果墨守成规，最后只能被这个社会所淘汰。我们在接触事情的时候，并没有太多的勇气来创新。下面给大家分享一些关于培养孩子的创新思维，希望对大家有帮助。
怎么培养孩子的创新思维
1、讲故事
当你给孩子讲故事之后，让孩子根据故事内容，对其中的角色做出一个好坏的评价，这样可以培养孩子的是非判断能力，达到教育的目的。
在讲故事的过程中,如果遇到问题,可以设置一个特定的条件,让孩子们找到一种方法来解决。如在学校下雨了,没带伞怎么办?球掉进了沟里了，要怎么捞出来?,大人不在家，突然着火了怎么办等等,这些将有助于调动孩子们丰富的想象力,锻炼他们思维的可扩展性。
小孩子是最有表现力的，总是希望自己的行为、言语受到大人的赞扬。成年人经常引导孩子通过对话、行动和表达来创造故事，对他们创新思维的形成有很大的帮助。经常鼓励孩子的动手能力，在游戏中学习，会收获各种各样的快乐。
2、填入游戏
在纸上画许多圆、半圆、三角形、长方形、正方形等几何形状。让孩子们把这些形状变成各种各样的东西。例如,让孩子画一个半圆组成的对象,如果孩子第一次只能画出几个,父母不必担心,可以启发孩子思考,引导他们观察生活中的各种电器,让他们画几天,孩子会做得越多越好。
晚上睡觉前，父母不仅可以给孩子讲故事，还可以玩“谁说得多”的游戏。游戏是识别一种材料，然后告诉孩子是用来做什么的。玻璃能用来做什么?能说出的用途越多越好。
猜谜游戏。家长可以选择一些适合自己孩子猜的谜语，并利用各种空闲时间让自己的孩子猜谜语。在猜的过程中，不仅可以培养孩子思维的灵活性，还可以增加知识。
3、下棋
国际象棋在促进人们的思维方面起着很大的作用。家长可以根据孩子的年龄选择合适的棋类游戏，经常和孩子一起下棋。
这些各种智力游戏对培养孩子的思维起着重要作用。
创新思维的障碍
第一，思维定势。你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，那一个人的思维为什么会定在那儿，动不得了。为什么进了牛角尖，进了死胡同，就出不来了，这个思维定势是怎么产生的呢，一个权威，一个是从众，权威说过了，我们就没法说了，我就定在那儿了。还有什么从众，从众心理，就是个体他顺应了群体，盲目地有理无理地顺应了群体，顺应了先验，我过去是这样的，我的思维也定在那儿。先验，还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。
要打破第二个，思维惯性。习惯性思维，传统性思维，思维惯性。举个例子，老师又问中小学同学了。同学们有一个聋哑人，又聋又哑，说不出话来，听不见呢。他到五金商店去买一个钉子，他说不出话就怎么办?比划。人家就给他一个hammer(锤子)，给他一个榔头?hammer。他摇手，不，他是要买钉子，他就使劲比划。就这点东西，不是hammer不是榔?头，肯定是钉子，给他了，他非常高兴，点头，高兴。老师一说同学们，下面又有一个盲人，一个瞎子，他要买剪刀，我们怎么用最简洁的方式表达。那个同学们说，老师老师我们知道，不能这样比划了，要这样比划。全班同学都赞成这样比划，老师说他不需要比划，他直接说买剪刀，因为他是盲人，瞎子们嘴巴会说是吧。你看前面就是比划，老是比划比划比划，把你的思维引进，引进什么，引进比划的思维定势上了，叫思维惯性。除了这个以外，我们还要打破一个叫思维封闭。你站得层次太低了，没有站得很高，思维封闭了，当然就不能创新了。思维封闭，要打开思维的空间。
如何创新思维
1.要想走出创新这一步，就必须舍弃掉陈旧的那一步。遇到问题，有的人习惯往“后”看，因为那是别人走过的路，少了很多“危险”。这时其实应该改变方向，往“前”看，走以前没有走过的路，踩出自己的脚印，让别人跟着你的脚步前进。老方法因为风险性小，吸引着很多不爱冒险的人。但是，社会是进步的，老方法迟早会被淘汰掉。只有“新”，才是社会的主流方向。
2.要想将创新之路走得稳固，就要掌握足够的相关知识。创新不是胡编滥造，创新是有根据的创造。每一个创新必定是在自己牢固的基础知识和丰富经验之上提出的，没有知识的“保驾护航”，创新只是一个易毁的空架子，毫无内涵，也毫无保障。
3.并不是每件事情都适合创新。有的事情有其特定的解决方法，经过验证，除了特定的方法再也没有适合的，这就不需要创新。创新是为了让事情更好解决，而不是为了展示能力，更不是为了劳民伤财。面对具体的问题，我们要具体分析，不适合创新的，我们就不要创新，能保证事情完成得完美，也是一种“创新”。