教师师带徒徒弟发言稿（精选5篇）
在日常生活和工作中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编整理的教师师带徒徒弟发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师师带徒徒弟发言稿1
尊敬的领导、各位老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是来自石河子大学的赵伟民，我很荣幸能做为实习教师代表在这里发言，首先请允许我代表石河子大学的全体实习生，对给予我们这次实习实践机会的石河子第八中学表示深深的感谢，对给予我们我们帮助的班主任老师以及任课老师表示深深的谢意，对一直以来关心支持我们的指导老师们表示由衷的感谢，感谢你们对我们这些后辈学童的关心、指导和帮助。
时间总是短暂的，我们为期两个月的实习马上就要结束了，两个月来，在石河子第八中学这个温馨的大家庭里，我们怀着坚定的信心，带着老师对我们的期望，挥舞着奋斗的汗水，谱写出了一段青春舞曲！我们学习着、工作着、成长着、幸福着。还记得刚刚来到八中的时候吗？我们兴奋中带着一点点迷茫，兴奋是因为我们可以把自己所学的专业知识教给学生，迷茫是因为面对陌生的学校和老师。但是两个月的实习生活走来，老师们都是那么的和蔼，同事之间也像兄弟姐妹一样无话不谈，互帮互助，在教学上对我们更是倾囊相授。还记得在八月十五的时候吗？指导老师送给我们的月饼，让我们在西域感受到家一样的温暖；还记得在平日的时光里吗？老师们在家里给我们带来各种好吃的，让我们品尝到各种美味；还记得为了班里某一个调皮的学生而在苦恼的时候吗？是班主任给了我们一个清晰明确的思路，如何教育好学生。还记得在工作中出现了问题的时候吗？指导老师耐心而详细的为我们指导，像个家人一样的呵护我们的成长。还记得为了装扮绘画室与音乐教室，我们和同学们在指导老师们的带领下，付出了很多，当最后美丽的教室浮现眼前的时候，我们和指导老师们都是欣慰的笑了。我们也从中学到了很多课堂上学不到的知识，所有的一切都离不开老师们的帮助和指导以及同学们的付出。
实习工作让我收获颇多，在教学方面，面对从理论到实践，初上讲台的我们是青涩的，但经过反复备课、试讲、修改、上课、评课、总结反思，我们也渐渐适应着七尺讲台。评课是帮助我们提高最重要的环节，我们的指导老师在给予我们适当的肯定和鼓励之外，总是不厌其烦的指出我们需要改进的地方，这无疑是我们成长最好的养料！通过几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生部认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《树叶的联想》，我让同学们想由树叶会联想到什么，他们都回答的非常积极，有的图同学可以想到班级的班牌，师生配合的非常好。在班主任工作方面，我们从早自习、督促眼睛保健操、跟操、随堂听课等日常细致工作中就学到了很多，怎么更学生交流，用什么样的方式可以获得学生的信服。这可是一门很深的学问，在班主任指导老师的悉心指导和帮助下，我们对于班级工作有了很深的了解，能够和学生很好的相处。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。对于每一位学生也要有不同的对待方式，因为学生的性格和经历不相同，所以要注重他们的平衡发展。
实习期间的.感悟与学习是说也说不完的，我们只能感叹实习期间的世界太短，实习时间过的太快我们锻炼的还很不够，但我们会珍惜这次实习期间获得的宝贵经验，它会成为我们以后人生道路上的宝贵财富。感动于八中生活的点点滴滴，对于这段美好的回忆，这只是一个开始，如同我们在路上一样，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。最后，我代表所有的实习教师再次感谢所有的领导和老师们，老师！您辛苦了。并祝愿在座的每一位老师工作顺利、同学学业有成！
谢谢大家！
教师师带徒徒弟发言稿2
尊敬的各位领导、老师、同仁：
大家好！今天能在这里代表新教师发言，深感荣幸。
首先，我谨代表全体新教师，对关心、支持新教师成长的教育局及双城区进修学校的领导老师们表示衷心的感谢！对放弃休息为我们培训的专家们、老师们表示由衷的敬意！
今天，能够坐在这里，我们是幸运的，因为我们度过了一关关的选拔考试，终于实现了我们心中的梦想，成为了一名光荣的人民教师，走入了xx区教育系统。对于初次迈上讲台的我们来说，既是一个崭新的起点，又是一个全新的挑战；心里既有对未来的憧憬，也有对自己的担心。而由教育局和进修校为我们新教师组织的培训，就犹如黑暗中的灯火，为迷茫的我们指引了方向。集中培训，请来了哈市各区知名教研员、区教育局和进修校的领导以及我区优秀的一线教师，为我们做了精彩的讲座。讲座内容涉及到新教师的角色、教师职业道德、教师专业发展、导学案的设计等多个方面。每一位老师都用生动的语言、鲜活的实例让我们更快的融入到教师这个职业中去。精彩而又朴实的授课，使我们对教师工作又有了新的认识，心中的许多困惑在交流中也得到了不同程度的解决。网络培训，根据每个新教师自身不同的特点，选定不同的科目，让我们不但能够随时随地的学习，而且还能有方向性、有针对性的学习。最最人文的就是我们每个新教师还有一个相应的辅导教师，无论我们提出的问题多么小，多么幼稚，辅导教师都会耐心细致的解答，用行动我们诠释了“学高为师，身正为范”。总之，此次培训，为我们新教师的快速成长搭建了平台，它让我们在入职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚开始，要学的、要懂的还有很多、很多。但是我们还年轻，我们充满激情与活力，我们会用心去经营“教师”这一工作，在此，请允许我代表全体新教师承诺，在今后的工作中，我们将努力做到以下几点：
1、做一个阳光型的教师：罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有。”老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。用自己的爱心去营造一片阳光,让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。爱的教育，会使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而再去爱社会、爱民族、爱祖国。
2、做一个研究型的教师：作为刚刚走上工作岗位的新教师，除了向老教师学习以外，更应该给自己留下独立思考的空间，养成不断研究的习惯。优质的课堂不是简单的模仿，也不是照搬照抄参考资料，我们要以“研究者的心态，置身于教育教学情境中”把教学和研究有机融为一体，在研究中寻找适合教情、学情的东西，从而打磨出属于自己的优质、高效课堂。
3、做一个智慧型的教师：建立“平等、团结、民主、和谐的师生关系”，用赏识、信任的目光，真诚地鼓励学生。春风化雨，润物无声是教育的最高育人境界。智慧中体现的艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。犹如细细的春雨，柔柔的春风，在不知不觉中滋润学生的心田。
为期三个月的新教师培训即将结束，我相信，在座的每一位学员都和我一样，会因这次培训而收获颇丰。就让我们凭借这次培训的东风，在今后的工作岗位上不断进步、不断收获，在这片教育的沃土上奉献出自己的力量！
谢谢大家！
教师师带徒徒弟发言稿3
各位领导、老师：
大家好！
今天能在这里发言，我感到诚惶诚恐，因为我在教育教学工作中并没有取得令人啧啧称赞的好成绩，只能算是正在努力中。下面，我就班门弄斧，针对自己的具体工作分四个方面跟大家交流一下。
一、班级管理方面
针对孩子们的不同情况，我灵活利用学校生生结对的方法，把学生进行分组，让每个优秀生都找到自己的帮扶对象，让每个学困生都找到自己要学习的榜样，同时发挥班干部、值日班长、卫生监督员、噪声监督员、路队监督员以及小组组长、卫生小组组长等人的作用实行分层级的班级管理方式。同时，每两周班里会进行总结，实行个人评价与小组评价相结合的方式，为某个方面表现突出的学生或者小组颁发“表扬信”，之后五张表扬信可以换一张奖状。对于打架、骂人、不完成家庭作业的学生当次一律不给任何表扬信。这样，就大大地调动了孩子们各方面表现的积极性，也使得班主任工作顺理成章地进行着。
二、学困生培养方面
我班杨金楠、杨金昊、李雨欢、张志杰、张子健、张佳良、穆俊美、杨苗、马得清等同学，学习基础差而且缺乏兴趣，课上听讲不认真，家庭作业基础题也经常不做，提起学习他们就露出一张苦瓜脸，低头不语。
曾经我要求他们每天都把家庭作业交给我检查，一有不完成我就批评。可是后来我发现他们都能写完，但是却都是乱写，没有几个做对的。之后还是伊校长点醒了我，伊校长说：“不一定因为怕你，他们就会爱上学习。小孩子都好表现，你要为他们创造机会，让他们展示自己学习方面的优势，慢慢树立学习的自信心，这样他们就会产生学习的兴趣，学习成绩自然就会变好。”
于是，我安排张子健、杨苗、穆俊美分别去教张佳良、李雨欢、王津鑫把字写工整，安排杨金楠、李雨欢、张志杰去检查背诵没通过的学生，安排杨金昊、张佳良、马得清检查生字认读情况。一段时间下来，我发现这些学困生课间时间经常去做自己的工作，而且工作中一直非常认真，对待同学也很有耐心，经常得到同学的称赞。我也经常用摸摸头、竖起大拇指、投以赞许的目光、口头表扬以及发表扬信等方式鼓励他们。这以后，每天都能看到他们灿烂的笑容了。
与此同时，我也精心为他们挑选了“同桌”，也就是帮助他们的人，条件是必须学习成绩好、乐于助人、到校较早，最重要的是必须两人合得来。这就充分地发挥了定位式管理方式的优势。当然，光靠这一个优秀生也是不行的，也要调动他们组里其他人多多帮助他。有时候，也有学生不爱帮助别人，于是我就引导他们想一想是不是自己教过别人的知识比没教过别人的要记得牢，同时强调孙校长培训一三五时的那句话：“美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔首先发现并提出的学习金字塔理论：“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。”这样，孩子们教别人的积极性就更强了。课上课下我会经常提醒谁去帮帮谁，或者谁去找谁帮一下，于是班里形成了主动关注需要帮助的学生、你帮我我帮你的良好风气。
渐渐地，这些学困生课上听讲认真了，发言更主动了，有什么不会的问题主动寻求帮助了，家庭作业做得认真了，到校时间更早了，考试成绩也进步了，最难得的是他们变得更加懂事了，待人有礼貌，课间不打闹，上课不迟到。看着我的所有学生都快乐地、健康地成长，是我作为教师最大的幸福。
三、教学方面
在学习跨越式创新理念之后，我更加明确了语文教学的三个方面：通过课文学习语文的基础，通过大量阅读拓宽视野，通过写话强化语言运用。下面，我就结合这三个方面说说自己的具体做法：
（一）狠抓基础
1、课前预习：我要求学生做到课文读3遍，生字会认会组词，用自己的话说说课文写了什么内容，自己最喜欢哪个自然段或者哪个句子。要想保证学生能够预习，我不把时间安排在晚上回家后，而是让学生中午到校后读书，完成预习，小组长和值日班长会组织好这项活动。
2、课上学习：根据跨越式二一一的教学模式，我组织学生第一课时初读课文理解大意，找到生字词认、写、用的重难点，再进行有针对性的教学。最重要的是识字之后小组互相检查，找到读错的字圈出来，再反复地教；课上坚持听写，小组互相检查找到错字，在生字表或者词语表中圈出错字，课余时间再写一写。而第二课时对于要求学生掌握的句段，课上做重点学习。严格按照陈晓华老师强调的“抓主要问题、抓朗读训练点、抓语言训练点”的方向组织教学，发挥学生的自主性，老师不过多地讲解，以学生的读和讨论为主要课堂教学形式。
3、复习时专门用一个本，对所有知识点进行全面的复习整理，发现没掌握好的字词等及时做记录，分阶段进行复习检查，消化所有不会的知识点。
（二）强调阅读
“引导学生爱读书、会读书、多读书”，这一直是我的追求。我在强调学生读好语文书、运用好跨越式的拓展阅读资料的同时，还强调课外书的阅读。
根据孩子的喜好，我总是利用课上的时间向学生推荐一些适合他们读的书。二年级的时候我还每天坚持读一个故事给他们听，课下的时间安排他们在一起交流自己的读书感受，有时候我也跟学生们谈得热热闹闹。班里有了图书角之后，同学们积极捐书，互相交换着读，阅读的积极性就更强了。寒暑假的时间，我会安排学生必读书目和选读书目，开学会组织学生进行阅读知识竞赛，评选“课外阅读小明星”、“课外阅读小能手”。
三年的时间里，我向家长推荐了《窗边的小豆豆》《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》《谁误解了孩子的行为》等家教书籍，向孩子们推荐了杨红樱的《笑猫日记》、《淘气包马小跳》系列、非常系列、马小跳爱科学系列，沈石溪的动物小说系列，汤素兰的笨狼系列，黄宇的《小屁孩日记》，雷欧幻像的《查理九世》等套装书，以及《小狗钱钱》《了不起的狐狸爸爸》《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》《爱的教育》等单本书。这些书籍普遍受到了我的新老学生及家长的欢迎。
有的家长说孩子不爱读书，我总是用朱校长的那句话跟家长强调“二十一天养成一个好习惯”，只要你坚持陪孩子读21天，之后孩子就可以自己独立阅读了。庆幸的是，很多家长都这样去做了，所以我们班的孩子没有几个不爱阅读的。
（三）坚持写话
我每天都按跨越式的教学要求安排写话，第二天上课前检查，课上再点评，让学生读一读自己写的好句子、好段落，交流评价后再进行修改。这样，学生的写话水平有了很大的提高。
每次习作我都坚持上指导课和两次讲评课，每个学生的习作都检查，不合格的就单独进行辅导，等所有学生都基本过关了再抄在小作文本上。这样，使得学生的习作水平大大提高了。
在学校组织的校园小作家评选活动中，我班有7个同学进行了独立创作，完成了七本童话小说，得到了我们班所有同学的称赞。这七本自创童话也成了我们班同学最喜欢的七本书，他们一边看一边用铅笔在书上写下自己的读书感受，以及对字词句等内容的修改。我真为有他们这样的学生感到骄傲。
四、 年级组和教研组工作方面
在这里我可以毫不谦虚地说，我们原三年级组的教师每个人都在尽最大努力干好自己的本职工作，无论是教育还是教学，没有一个人会拖后腿，哪个老师有事，其他人都能主动关心和帮助，特别是岁数最大的邵艳伶老师，她总是哪里有需要就到哪里，是我们年轻人的楷模。很多时候我们会牺牲自己的休息时间，作业作文带回家去批改、备课在家里准备、放学后办板报布置教室、跟家长沟通都是很平常的事。所以我认为，无论是我们年级组还是教研组，之所以能够在班级管理、跨越式教学以及在学校迎接一些检查等活动中取得一点成绩，都是得益于我们团队的积极上进，认真负责，团结协作和大局意识。作为组长，我只是帮大家分工而已。
以上这些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的还不够好，但我相信：“踏踏实实才是路，兢兢业业才是真”，今后我一定更加努力地学习和工作，让我的学生更出色。
谢谢大家！
教师师带徒徒弟发言稿4
尊敬的各位领导，老师们：
大家晚上好！我是刚踏入南菁这所百年名校的地理教师——孙燕。今晚，我有幸作为新教师代表在此发言，感觉无比的兴奋和激动！
这几天来，有领导亲自开车接我的场面，有领导和老师们的一句句亲切的问候和一束束温暖的目光，有办公室同事们的主动的关心和真诚的帮助。所有这些都让我处在深深的感动之中！
而在感动之余，我的心中又是充满了紧张和压力。因为我们南菁是一所英才辈出的学校，是为国家民族“塑造未来强者”的苏南中学中的精华！南菁的老师和学生又是那么的出类拔萃。所以，我们新教师在抓住机遇的同时，更多的是迎接着无数的挑战。
但是我们不惧怕这种挑战，因为我们南菁有这么多优秀的老师，他们会以深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，创新的精神，给我们非常厚实的滋养，会让我们更快、更好的成长!
我们也一定会严格要求自己，全力提升自身水平，时刻铭记自己的责任所在，真诚的为每一位学生的发展服务，为南菁的发展奉献我们所有的光和热！
谢谢大家！
发言人：孙燕
教师师带徒徒弟发言稿5
尊敬的各位家长、老师们：
大家下午好！
我是五（八）班实习老师李老师，我很荣幸作为实习教师代表站在这个讲台上与各位相见结缘，此时我还是一名略显稚嫩的后生，但在孩子们的眼里，我是他们的大哥哥，是他们的李老师。
十年，一共是三千六百多天，数起来很长；过起来很短。孩子们的年纪都到十岁了，在家长们的哺育下，他们茁壮成长。在老师们循循善导下，他们充满知识。总角年少的他们，有一张张快乐的脸，一双双美丽的眼睛。在学校一个孩子也许只是学校的千分之一，但在一个家庭却是百分之百。陪伴着孩子们半个学期以来，从相见到相识，从初步印象，到深深刻入心里，孩子们的点点滴滴在心头一幕幕回放。有过泪水；有过欢笑；有过他们固执地别过头的脸色；有过他们回眸一笑的明媚。他们的名字像一首首史诗，他们的身影像摇曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。我很高兴，能够融入在五（八）班温馨的大家庭里，有黄x老师铃兰花开般的高贵纯白，有周x老师三秋桂子里的宁静淡远，有一群朝气蓬勃、个性飞扬的孩子们。在这群孩子们的背后，有一片爱的大地，那是所有家长们的泽润，那是所有家长们望子成龙、望女成凤的希望！
我的发言完毕，谢谢大家！