托班《小蝌蚪》教案

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托班《小蝌蚪》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的托班《小蝌蚪》教案,欢迎大家分享。

托班《小蝌蚪》教案

托班《小蝌蚪》教案1

  活动内容;小蝌蚪游来啦

  目的:

  1、 学习用手指蘸上颜料点画小蝌蚪

  2、 对手指点画活动感兴趣

  准备;

  1、 点画前认识过小蝌蚪

  2、 实物小蝌蚪

  3、 黑色水粉颜料若干盘、抹布

  4、 幼儿用书人手一本

  过程:

  一、 出示实物小蝌蚪

  教师导语:圆脑袋,细尾巴,黑黑的身体爱游泳,它是谁?

  (这是小蝌蚪)

  今天,我们来学画小蝌蚪

  二、 幼儿学画小蝌蚪

  1、 教师示范,讲解手指点画的方法:用食指在黑色颜料中轻轻蘸一下,按在短线前一端,再将手指轻轻提起。

  2、 请幼儿上来示范,教师指导

  三、 幼儿作画

  1、 分发给每人一本书

  2、 幼儿点画时教师巡回指导,提醒幼儿大胆作画,不要把颜料弄到桌面或身上。

  3、 将幼儿的作品张贴展览,引导幼儿欣赏。

托班《小蝌蚪》教案2

  【活动目标】

  1、通过活动感受集体作画的乐趣。

  2、养成良好的作画习惯。

  3、体验用手指作画的不同感受。

  【活动准备】

  教师准备水粉颜料、抹布若干。

  【活动过程】

  1、教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。

  提问:小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是是么样子的?小蝌蚪是怎样游泳的?

  2、个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

  指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

  3、幼儿分组作画,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿自由地用手指作画,引导幼儿使用多种颜色,使画面更生动、漂亮。

  (2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时,手指用力轻一些。

  (3)提醒幼儿注意卫生。

  4、教师小结,表扬在活动中大胆作画的幼儿。

  5、洗手结束活动。

托班《小蝌蚪》教案3

  活动目标:

  会用手指团泥、捏泥、压泥并尝试添画小蝌蚪的尾巴

  重点难点:

  会用手指团泥、捏泥、压泥并尝试添画小蝌蚪的尾巴

  活动准备:

  1.黑色水彩笔人手一只,黑色彩泥人手一小团

  2.池塘背景图人手一张

  活动过程:

  1、出示蝌蚪,请宝宝观察。

  ——可引导宝宝说一说小蝌蚪的样子:身体圆圆的,尾巴细细的。

  2、示范制作小蝌蚪的过程:从小泥团上用手扣下一块泥,用拇指和食指揉成小团,然后放在图画纸上,用食指用力压一压,最后用水彩笔添画小蝌蚪的尾巴。

  ——可示范制作3~4个,引导宝宝观察制作的方法。

  ——提醒宝宝小蝌蚪的尾巴可以添画在任何地方。

  3、请宝宝团泥、捏泥、压泥并尝试在花纸上制作小蝌蚪,待宝宝的作品完成后,将宝宝的作品贴在展板上,请宝宝欣赏。

托班《小蝌蚪》教案4

  核心导读:活动目标: 1、掌握小蝌蚪的形态特征。 2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动准备: 1、 幼儿 看到过小蝌蚪,并认识小蝌蚪。 2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。 活动过程:

  活动目标:

  1、掌握小蝌蚪的形态特征。

  2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  活动准备:

  1、幼儿看到过小蝌蚪,并认识小蝌蚪。

  2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

  活动过程:

  一、 以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  春天到了,池塘里又出现了一群可爱的,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?水晶音乐伴奏

  出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪

  1、 小蝌蚪是怎么样的呢?

  2、 请大家动动脑筋想一想,小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的扭来扭去,弯弯扭扭

  二、 教师边讲边示范,幼儿练习。

  1、今天我们就要来画小蝌蚪,用小朋友的手指来画。

  2、教师示范画小蝌蚪过程。

  伸出食指沾一下颜料,点到画纸上,抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  瞧,出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的,记住:换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

  3、幼儿练习在教师的范画上春野音乐伴奏

  好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗?

  三、活动结束

  1、 小朋友画的小蝌蚪在干什么呀?玩游戏。。。

  2、 我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗?

  四、活动延伸

  游戏:尾巴不见了

托班《小蝌蚪》教案5

  活动目标

  1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

  3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备

  1.物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

  2.知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

  重点难点

  重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。

  难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

  活动过程

  一、导入

  观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。

  提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

  提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

  过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――

  二、展开

  1.教师出示范画,介绍作画材料。

  提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画吗?

  小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语:请小朋友们睁大眼睛,仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。

  2.教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。

  (1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

  (2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。 提问:我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

  过渡:我请一个小朋友来试一试?

  3.请一名幼儿上前示范,教师指导。

  当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。

  提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

  过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

  4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  ? [活动目标]

  1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

  2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

  4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。[活动准备]

  【活动准备】

  将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。

  [活动过程]

  一、谈话,孩子们,今天我们般来了很多新老师,我们来认识一下吧,(组织幼儿同听课老师打招呼)老师今天还请来了一些小客人,你们想知道它们是谁吗?老师说说它的样子你们来猜一猜。(小朋友真聪明)教师说谜语导入活动。(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

  提问:它们在水里干什么?(在水里游来游去找妈妈。)它们的妈妈是谁?(青蛙)你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游,一边学习蝌蚪的.生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方,简单认识一下青蛙的样子)小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?(捉害虫)教育幼儿保护青蛙,告诉幼儿青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小鱼一样离不开水。

  二、你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――

  1、教师出示范画,提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说,然后告诉幼儿是用手指画的,用手指画的画就叫手指画。

  2、教师示范画法,用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦,不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴,最后教师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画细长)

  3、提问:如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么画?让幼儿学一学,可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸,并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。

  4、幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。

  (3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  5、教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”

  总结:今天我们又学会了一种画画的本领,用什么来画画(手指)你们高兴吗?组织幼儿洗手。

  三、延伸活动:游戏《小蝌蚪找妈妈》

托班《小蝌蚪》教案6

  活动目标

  1.通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。

  2.培养观察力和大胆绘画的能力。

  3.在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。

  活动准备

  1.背景图—青蛙和小蝌蚪

  2.图片--小蝌蚪

  3.幼儿用图画的纸和笔。

  教学具图片

  活动过程

  1.出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!

  它的小宝宝是谁呀?

  (让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)

  2.出示图片--小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

  (1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?

  (2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?

  (3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)

  (引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

  3.教师示范画法

  (1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。

  (让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)

  (2)用此方法,画出许多小蝌蚪。

  (3)最后,在空白处添画上水波纹。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。

  5.将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。

托班《小蝌蚪》教案7

  活动过程

  1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!

  它的小宝宝是谁呀?

  (让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)

  2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

  (1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?

  (2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?

  (3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)

  (引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

  3、教师示范画法。

  (1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。

  (让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)

  (2)用此方法,画出许多小蝌蚪。

  (3)最后,在空白处添画上水波纹。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。

  5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。

  活动准备

  图片小蝌蚪

  背景图青蛙和小蝌蚪

  幼儿用图画的纸和笔。

  活动目标

  培养观察力和大胆绘画的能力。

  通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。

  在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。_

托班《小蝌蚪》教案8

  活动目标:

  1、 在有困难时能进行语言求助。

  2、 激发参与活动的积极性。

  活动准备:胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师

  活动重点:学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

  活动过程:

  一、 引题

  “小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。”(念儿歌进场)

  “咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”

  二、 过程

  1、 教授咒语“请你帮帮我!”,并讲解游戏规则。

  “找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!’我们一起来学一学吧。”

  “通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发。”

  2、 教师引导幼儿游戏

  第一道门:请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。

  第二道门:请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。

  第三道门:请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。

  3、 拼图

  “三张图片都拿到了,我们真是一群能干的小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁。”“看!她是谁?”(幼儿回答)

  “对,原来我们的妈妈就是能干的小蛙。”

  三、 结束

  “我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧!”(念儿歌出场)

托班《小蝌蚪》教案9

  设计思路:

  《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事,适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强,童话中对话以重复式结构较多,是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中,鼓励宝宝创造性地表演故事。

  活动重难点:

  重点:体验表演的乐趣。

  难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。

  活动目标:

  1、 鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。

  2、 体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。

  活动准备:

  1、 熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事、PPT

  2、 青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;小蝌蚪头饰每人一个

  活动过程:

  一、 复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,观看PPT。

  师:宝宝们,我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事,今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片,你们想看吗?老师配合PPT,进行故事欣赏。

  二、 欣赏音乐,创编小蝌蚪游的动作。

  (1)师:宝宝们,老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗?(播放一小段音乐)

  (2)提问:宝宝们,小蝌蚪去干嘛呀?(找妈妈)小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)(2-3个)

  (3)创编小蝌蚪游泳的动作,配合音乐进行。

  (4) 教师示范游,创编宝宝没有想到的动作。师:小蝌蚪游得真好看,看,我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

  三、 情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。

  (1)教师示范游戏。

  师:小蝌蚪要去找妈妈啦!

  前奏部分,跟老师做简单的准备动作。

  (2)在老师的带领下,跟着老师一起游。音乐停顿时,助教老师扮演(鸭妈妈)。鸭妈妈问宝宝:“我是不是你们的妈妈?”宝宝回答:“不是,不是,你是鸭妈妈”

  (3)继续往前游。音乐停顿时,鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝:“我是不是你们的妈妈?”宝宝回答:“不是,不是,你是鲤鱼妈妈”

  (4)继续往前游。音乐停顿时,乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝:“我是不是你们的妈妈?”宝宝回答:“不是,不是,你是乌龟妈妈”

  (5)继续往前游。音乐停顿时,青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝:“我是不是你们的妈妈?”宝宝回答:“你是我们的妈妈,妈妈找到了!妈妈找到了!”

  四、游戏《小蝌蚪找妈妈》

  (1)重复游戏一遍。

  (2)角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一旁帮助)其他宝宝做小蝌蚪,老师做蝌蚪姐姐。

  (3)邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。(根据宝宝对游戏的兴趣来决定,是否再玩游戏。)

  五、活动结束。

  师:“来蝌蚪宝贝们,跟着妈妈回家了!”带领幼儿离开活动室。

  六、延伸活动:

  青蛙是我们的好朋友!

  为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)

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