幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字1
活动目标：
1、能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称，提高反应的敏捷性。
2、巩固发清易混淆的字音：“鸡、西、七、三、散”等。
3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。
活动准备：自制课件、小鸡胸饰若干
活动过程：一、设置游戏情景。
1、教师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。
2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。
提问：妈妈买了几只鸡？
给小鸡起了什么名字？
后来7只鸡怎样了？
我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？
然后再告诉他们的名字（学一学小鸡的动作）。
全体幼儿一起念儿歌，注意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。
我们要玩一个游戏，名字叫“我给小鸡起名字”。
二、交代游戏规则。
1、扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。
2、扮演小鸡的幼儿，必须记住自己的数字名字，以及前后的顺序。
3、当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。
三、教师引导幼儿游戏。
教师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。大家一起念儿歌，教师随着儿歌，边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作，并记住自己的名字。当儿歌念到“来啦来啦在这里”时，小鸡们按1——7的顺序，边说“叽叽叽，我是小几”，边面向大家排成一横排。
四、幼儿自主游戏。
1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。
2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。
五、创编玩游戏。
教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语（其他动物），进行游戏。
幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字2
新的一年，新的开始。在新学期里，我们将继续根据新《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
本学期我班即将迎来提升班级实验班的挑战。新学期里我班也将新课程“蒙氏”主题进行研究与探讨，以严格积极的态度严把教学质量关。根据实际情况了解，我班的幼儿经过大班一学期的培养，幼儿在各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题，本学期将继续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，幼儿的体质也得到了增强，但对幼儿自我保护意识上还要继续加强。在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如等小朋友上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚；还有小朋友睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡……
因此，本学期将在这几个方面加以培养；还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性。针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了下学期的工作计划如下：
一，教育目标
健康领域
1，学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。
3，帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4，认识有关安全标志，学习交通规则和用水，用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。
5，喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走，跑，跳，投掷，平衡，攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活，
6，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
语言领域：
1，能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2，能用普通话清楚，大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3，喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4，继续进行早期阅读教学，学会看图书。并喜欢将从图书，电视，广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
社会领域：
1，了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2，体验并认识人与人相互交流，合作，沟通，关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3，学习尊重别人的需要，感受，意见，并作出合适的反应，有同情心。在活动中学习评价自己和同伴。
4，理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
5，了解家乡，祖国著名的自然景观，萌发爱家乡，爱祖国的情感。
6，初步了解小学的生活，产生入学愿望。
科学领域：
1，对周围事物现象感兴趣，有好奇心。
2，能运用多种感官观察事物，探索周围环境，乐于动手动脑。
3，愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达交流探索过程和结果。
4，在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量，形体，时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较，测量，排序，分类推理等认知活动。
5，乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
艺术领域：
1，能多方面感受和发现周围环境中的美。能大胆的用绘画，制作，舞蹈，乐器，语言等方式表达自己的感受和体验。
2，能有目的地安排画面，表现一定地情节。喜欢想象，创作活动，有独立制作能力。
3，能用自然，好听地声音较完整地表现歌曲。学习多种演唱形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏，速度，力度等。
4，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
二，具体措施：
继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法，新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日生活。
1，以新的教育理念为指导，积极参加幼儿园新课程改革研讨活动。
2，新教材的使用，这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验，不断探索和学习，教师之间多交流，定时在段内进行新教材研讨和备课本，教学效果交流。
（一）健康：
1，学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，换洗，整理物品的习惯。
3，进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4，引导幼儿将幼儿园中好的.习惯带回家，学习整理，打扫自己的房间，是自己的房间保持整洁。
5，提供幼儿感兴趣的，开放性的，不同情趣的材料和自主选择活动的机会。引导幼儿学习尝试各种运动技能，体验运动的乐趣。
（二）语言：
1，能注意倾听，学习理解与其生活经验的相关的语言。
2，能用普通话大胆，清楚的说出自己想说的事。
3，喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
4，学会看图书，并喜欢将从图书，电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5，通过谈论和创编体验谈话的乐趣。
（三）社会：
1，学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流，合作等的重要和快乐，乐于与人交流。
2，在活动中学习评价自己和别人。
3，理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
4，初步了解小学活动，产生入学愿望。
5，经常性的让幼儿尝试有难度的任务，提高幼儿解决问题的能力。
6，通过制作活动，加深幼儿对节日的认识。
（四）科学：
1，对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求求知欲。
2，能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3，愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4，乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
5，组织幼儿讨论科学对我们生活的影响。
6，在生活，游戏，劳动中不失时机地引导幼儿讨论所遇到的"合并问题"，"拿走问题"等，鼓励幼儿运用"加上和减去"等数学词语来表达事物的变化状态。
（五）艺术：
1，能多方面感受和发现周围环境中的美。
2，能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料，工具，方法进行制作。
3，喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。
4，能用自然，好听的声音较自然地表现歌曲。
5，懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
6，提醒幼儿控制音量，注意与集体中其他人的声音保持一致，感受歌声的和谐美。
三，家长工作：
1，召开家长会，向家长介绍班级计划，本学期的课程改革的重要意义，以及课程改革的内容，希望家长配合，并及时听取家长的建议和意见。
2，根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
3，本学期，我们继续开通家校路路通，方便了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务。
4，建立"家园联系栏"，根据本班课程改革教学需要，让家长及时配合班级做好各项工作。利用家校路路通，及时与家长取得联系，共同教育幼儿。
我将带领这可爱的小宝贝们接受实验阶段的挑战，争取做到最好！