《朋友在哪里》中班上学期科学教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《朋友在哪里》中班上学期科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、区分并说出以自身为中心的上、下、前、后方位。
2、能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3、发展方位知觉，初步理解方位的相对性。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、律动音乐。
2、毛绒玩具7—8件，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上。
3、将幼儿按纵排位置坐。
活动过程：
1、幼儿做律动拍手。
2、幼儿听指令复习对自身上下的认识。
如上面拍一拍，下面拍一拍等
3、提问让幼儿感知以自身为中心的前后方位。
如：前面是谁，后面是谁。
4、游戏让幼儿感知以自身为中心的前后方位关系。
三个幼儿到前面排成一纵队，请大家看看前面是谁，后面是谁，中间是谁。
再请同一纵队幼儿全体向后转身，大家再看看现在前面是谁，后面是谁，中间是谁。
幼儿三人一组。自由玩游戏
5、游戏：朋友在哪里。
让幼儿感知物体与物体之间的上下，前后位置关系。
请幼儿说一说毛绒玩具在哪里。
分组寻找，并说出在哪里找到的，依次轮流进行。
活动延伸：
户外活动时幼儿自由组合，继续玩捉迷藏的游戏。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的.心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。