【热门】中班教案范文汇编十篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计意图
8年北京奥运会牵动着每个人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。
在幼儿奥运资料时，8年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的'情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。
“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识8年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标
1.能认识8年北京奥运会常见运动项目的标志;
2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;
3.为北京举办8年奥运会感到自豪。
活动准备
1. 知识经验准备。
幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。
教师：熟悉8年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。
2. 物质材料准备。
幼儿：利用废旧材料自制运动器械。
教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。
3. 环境准备。
师幼共同创设主题墙：“我运动、我快乐”。
活动过程
1.猜一猜。
(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么?
(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动?
(3)集体猜想运动“蹦床”。
首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。
(4)：运动小人是8年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。
2.看一看，说一说。
(1)观看8年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。
(2)幼儿自由交流：我最喜欢的运动。
3.演一演。
(1)游戏：我们都是运动小人。
幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。
(2)幼儿欣赏运动造型的照片，交流自己的运动造型。
4.谈一谈。
你想为8年北京奥运会做些什么?
延伸活动
1.幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。
2.在区角展示“8年北京奥运会运动项目标志”，供幼儿继续猜想和认识运动图标。
活动反思
在“运动小人”活动的预设和实施中，教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中，真正使幼儿的情感教育得到落实。
该活动的最大亮点是以探究为核心，有效实现教育的整合性。第一，活动以探究为核心，力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二，活动为幼儿充分的时间和空间亲历探究，为幼儿丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三，关注幼儿探究思维能力的培养。
中班教案 篇2
设计意图：
一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。
活动目的：
1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3．体验社区活动，锻炼幼儿的.社会交往能力和口语表达能力。 活动准备：
好吃的水果，课件。
活动过程：
一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您
1．看看今天教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。
2．教师给孩子们介绍重阳节。 3.集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。
二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）
1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。
2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。
3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。
4．教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。
三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情
1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。
2.教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。
四．一起欢庆节日
1.诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》
2.集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》
3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。
五：结束
全体手语表演 《感恩的心》幼儿集体献祝福。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、学习分辨前、中、后的位置。
2、学习听指令做动作。
【活动准备】
1、三个海狮头饰。
2、鱼的图卡。
3、《动物真有趣》幼儿用书或电子书第5页。
【活动过程】
1、请三名幼儿戴上海狮头饰，扮演小海狮，面向扮演训练员的老师排队。
2、请“小海狮”说出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”
3、三名“小海狮”听老师的指示，模仿海狮做动作，例如：
前面的小海狮拍拍手。
中间的小海狮扭扭腰。
后面的小海狮跳两次。
4、动作表演完成后，老师表示要把鱼奖给小海狮，请幼儿注意听老师的指示出来取鱼的图卡，例如：
中间的小海狮出来拿一条大鱼。
在最后面的小海狮出来拿两条鱼……
5、请其他幼儿轮流扮演小海狮，进行上述游戏活动，认识前、中、后的.位置。
6、出示幼儿用书或电子书第5页，请幼儿说说图中海狮的位置。
【活动建议】
老师可以通过调整游戏，增加幼儿参与活动的机会。如：请其他幼儿给前面的“海狮”送一条鱼，请幼儿与中间的“海狮”跳圆圈舞等。
利用生活环节加深幼儿对“前、中、后”方位的认识，如：排队环节等。
中班教案 篇4
活动目标：
1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。
2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。
4、体验明显的季节特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、冬天和夏天的图片。
2、绘画纸、笔。
活动过程：
1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。
教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么样的`感受呢?
2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。
教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?
今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。
3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。
教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?
这些不方便的地方，我们该如何解决呢?
活动延伸：
家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
活动反思：
通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。
中班教案 篇5
教学目标
1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。
2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。
3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。
教学重点
教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。
教学难点
教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。
教学方法
启发式、直观式、愉快式、实践式
教学手段
多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴
教学时间
一课时
教学过程：
一、 揭示课题，谜语引入
1、 今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）
2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）
3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）
4、 同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作协助大。
5、 看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。
即：我有一双小小手，它的身手可真大，
什么事情都能做，学习生活全靠它。
二、 观察病菌，了解其危害。
1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。
2、 打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的`泥垢里可以窝藏30多种细菌。）
3、 利用多媒体显示细菌图：
这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们^***是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们^***窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。
4、 运用多媒体逐步显示三种病菌对^***的危害，激发学生想方法除去。
① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。
② 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。
③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。
三、 学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手
1、 看不一些病菌对我们^***的危害，你有什么感想吗？（板书：？）
2、 小结学生的感想。（板书：危害大 饭前便后洗手）
3、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。
4、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：
① 用水将手浸湿；
② 将手指、手掌、手背打上肥皂；
③ 来回搓手指、手掌、手背；
④ 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；
⑤ 用纸巾或干净的手帕将手擦干。
（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）
5、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。
6、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）
7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。
四、 学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲
1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏
病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。
2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）
3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。
4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。
5、 师教剪指甲，并进行平安教育。
6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。
7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）
五、 小结本节课的知识，齐读儿歌
这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。
六、 培养能力，扩展知识面
洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）
七、 课堂练习
下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）
1、 把洗干净的手用裤子擦干。（不卫生）
（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）
2、 咬手指甲。（不卫生）
（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病）
3、 洗手帕。（讲卫生）
（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小朋友）
八、 与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。
九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。
十、 齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后
怎么做？
十一、 总结全文，提出希望
我们学了《手的卫生》这一课，希望大家今后要注意手的卫生，
做一个讲卫生、健康生长的小朋友。
板书设计：
6、 手的卫生
病菌危害大
中班教案 篇6
教学目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！
2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
3、在感知诗歌内容的基础上，理解角色特点。
4、能分析诗歌情节，培养想象力。
教学准备：
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。
教学过程：
一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。
游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。
2、幼儿练习
将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。
二、欣赏诗歌，理解家的含义。
1、结合音乐欣赏诗歌，提问：
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）
你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？
再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？
第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：
为什么说---是---的家呢？
小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！
三、创编诗歌：
你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？
师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的'样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）
1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导，了解幼儿创作内容）
2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）
幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。
四、活动总结
同学们!我们都有自己的家，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。
活动延伸：
师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。
每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗？所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？
附诗歌：
温暖的家
清清的小河是鱼儿的家，
茂密的树林是小鸟的家，
肥沃的泥土是蚯蚓的家，
美丽的花园是蝴蝶的家。
它们都有自己温暖的家，
保护好我们自己的环境，
就是保护人和动物的家。
整体分析：
整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中，都能体现老师研究的细致和认真。
目标的设定是一个阶段目标，所以设计的比较周全，涵盖了技能、情感态度、习惯培养，并根据本班幼儿的实际情况确定，虽然有一定的难度，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。
活动反思
活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有，并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置，就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
中班教案 篇7
活动目标：
1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
2、能积极参加集体活动，有自信心。
3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：课件
活动过程：
（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉
在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的.？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？
老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？
（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？
（幼儿自由表述自己的观点）
我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。
（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）
（1）小猪看见了谁？它想干什么？
（2）大白鹅为什么不和它抱抱？
（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）
（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）
（1）小猪又看见了谁？
（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？
（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）
（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？
（引导幼儿自主讨论交流）
中班教案 篇8
活动目标：
1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1、幼儿人手一份种子（黑豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣
“看看桌子上有什么？” （黑豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
2、第一次探索活动
感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作
“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记） “第二、第三条线呢？”（黄豆、黑豆）
“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“黑豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的`队伍一样长吗？”（不一样）
（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕黑豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
（5）小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3、第二次探索活动
感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
（2）设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（一样还是不一样？）
（3）交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
（4）讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，黑豆最少）
（5）讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
（6）小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
4、教师小结
结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
中班教案 篇9
活动目标：
1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）
2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。
活动准备：
1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图
2、诗歌录音
活动过程：
一、开始部分：
说说对水的.认识
师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。
你看到的水是什么样的？
小结：水是透明的，是无色无味的。
二、基本部分：
1、观看PPT课件，了解水的不同形态。
（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？
（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？
小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。
2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。
小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。
（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？
（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？
（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？
（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？
（5）什么时候会变成雪花？为什么？
（6）小水滴还会变成什么？
3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容
（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？
（2）集体朗诵诗歌。
（3）分组朗诵诗歌
三、结束部分：
音乐：大雨和小雨
小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？
听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。
附诗歌：小水滴，真淘气。
变过来，变过去。
夏天太阳一出来，飞到天空变云彩。
闪电雷鸣轰隆隆，变作大雨落下来。
冬天来了变雪花，送给大地白外衣。
会变霜，会变雾，有时还能变朝露。
变过来，变过去，你说淘气不淘气？
中班教案 篇10
活动时间：
20xx年11月1日。
活动地点：
中班教室内。
活动内容：
来园接待、家长会。教育教学活动、幼儿用餐。亲子游戏。活动目的：通过半日活动的组织，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的情况表现，对幼儿园的教学活动能有进一步的了解。
一、来园接待
二、由孟伟杰老师召开家长会（后面附演讲稿）
三：集教活动
执教人：孙文会执教课题：数学《好玩的图形》
活动目标：
1、引导幼儿正确区分图形（三角形，长方形，正方形，圆形）
2、让幼儿初步感知图形之间的'转换关系，能进行拼图。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。
四：区域活动：
益智区：动物拼图，给手指带戒指，拼摆图形，玩扑克，编小辫等训练左右脑思维。
美工区：剪纸条，粘贴图形，印树叶，做月饼等训练幼儿的想象力与创造力。
科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。玩水，等培养幼儿动手动脑的灵活性。
棋类区：下五福，老虎吃小孩等，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。
操作区：学用筷子，系纽扣等培养幼儿的生活自理能力。
建构区：让幼儿自由搭建房子，汽车等培养幼儿的想象力与创造力。
五．生活活动
1、喝水、入厕、盥洗。
2、餐前准备
播放音乐，幼儿坐在位置上欣赏，保持轻松你愉快的心境
3、幼儿安静进餐。
六：户外活动
集体游戏：小小接力
目标：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。
准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。
具体规则和做法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，（匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等），此后进行第二次比赛。