小班教案

[推荐]小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。

　　2、 理解故事《哪里最凉爽》。

　　活动准备：

　　课件《哪里最凉爽》。

　　活动过程：

　　一、谈话1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？

　　2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

　　3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的`小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

　　二、欣赏理解故事1、 分段欣赏故事：

　　第一段：小狗趴在门口怎么了？

　　第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？

　　第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？

　　2、 再次播放课件请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

　　三、讨论教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

小班教案 篇2

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是“小小班语言教案”，希望给大家带来帮助！

　　一、活动目标：

　　1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物

　　2、能与小伙伴体验放风筝的快乐

　　二、活动准备：

　　1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

　　2、塑料袋、毛线若干

　　三、活动过程：

　　（一）出示动物图片，引题

　　1、提问：

　　①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）

　　②小猫怎么叫的.？（喵~喵~喵~）

　　③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）

　　④学说：小猫最爱吃小鱼

　　2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪

　　提问：

　　①谁在叫？（小狗）

　　②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）

　　③学说：小狗最爱吃肉骨头

　　3、出示（小猴图片）

　　提问：

　　①看，这是谁？（小猴子）

　　②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）

　　③学说：小猴最爱吃挑子

　　（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象

　　1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：

　　2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是小鱼风筝呀。”

　　②学说：小猫放的是小鱼风筝

　　3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。”

　　②学说：小狗放的是肉骨头风筝

　　4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是桃子风筝呀。”

　　②学说：小猴放的是桃子风筝

　　5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。

　　6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）

　　那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）

　　（三）讨论

　　1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？

　　2、你们想放什么风筝？

　　那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！

　　（四）放风筝

　　幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　　活动目标：

　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的'基本特征，体验玩雪的乐趣。

　　活动准备：

　　1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

　　2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

　　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　　2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）

　　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　　二、欣赏故事

　　师边讲边提问：

　　1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）

　　2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）

　　3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

　　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　　三、游戏：下雪啦

　　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

　　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

　　3、再次在音乐中玩雪

　　四、游戏：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、感知不同质地的纸的不同吸水性

　　2、尝试进行简单的实验观察记录环境创设若干不同质地的纸做成的荷花

　　重点与难点

　　感知不同质地的纸的不同吸水性

　　活动过程：

　　一、说一说：荷花

　　1、你们见过荷花吗？它长什么样子的？它是什么时候开花的？

　　2、欣赏荷花图片

　　3、荷花生活在哪里?

　　二、实验：荷花开

　　1、老师这里准备了好多纸做的荷花，看，它们还在睡觉呢。现在我们要叫醒它们，一起玩个荷花开的.游戏，好不好？不过，请小朋友仔细观察，看看这两朵荷花在水里开放有什么不同。

　　2、教师将两朵用不同纸做的荷花同时放在透明的水盆里，让幼儿观察。

　　3、你们发现了什么奇怪的现象？（不同纸做的荷花开放的顺序不同）现在，请小朋友们自己做一做，看看哪种花最先开，并且把这花开放的顺序用数字卡标记出来，好不好？

　　4、教师将幼儿分成若干小组，每个小组都有一套用不同纸制的荷花、一个盛有水的水盆和数字卡片。开始实验，让幼儿同时把荷花放进水里，进行观察，然后根据花开放的顺序依次在花朵上放上对应顺序的数字卡片。

　　三、交流

　　1、哪种荷花开得最早？哪种荷花最晚开放？开放数序是怎样的？

　　2、为什么有些荷花开得早些，有的开得晚？

　　3、小结：有的纸吸水性强，吸水速度快，花开得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花开得慢。

　　价值分析：

　　通过这环节，让幼儿对荷花的已有经验得到重现，知道荷花的主要特征，生活环境，为后面的实验做铺垫。

　　通过实验操作，让幼儿感知不同质地的纸的不同吸水性是不同的，在这过程中，让孩子尝试进行简单的实验观察记录。为目标服务。

　　在交流中，让孩子知道不同的纸吸水速度的快慢。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　　活动过程：

　　一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)

　　二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)

　　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。)

　　5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)

　　2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。)

　　3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　　4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的.越少。

　　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在学习儿歌的过程中大胆想象，尝试用语言表达自己的想法，体验想象的快乐。

　　2、通过观看多媒体课件，初步感受局部与整体的关系。

　　活动准备：多媒体课件（一）到（七）

　　活动过程：

　　一、出示课件（一）：十二生肖

　　1、XX年新的一年到了，在这十二只动物里谁最开心呢？（放大小老鼠）

　　2、小老鼠最开心，因为XX年是它的本命年，是鼠年。它最大。

　　二、出示课件（二）

　　1、老师：小老鼠很开心，所以它要去旅行了。（最好是一只背着旅行包的'小老鼠）

　　2、老师：可是到哪里去旅行呢？小朋友给它想想看。让幼儿大胆表达。

　　老师小结：那么我们来看看。

　　三、出示课件（三）：牛尾巴

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这是在那里旅行啊？

　　让幼儿想象表达。

　　2、揭开谜底：噢，原来是老牛的尾巴呀！

　　四、出示课件（四）：驼峰

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这回又到哪里去旅行了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底：原来是骆驼的驼峰呀！

　　五、出示课件（五）：大象的长鼻子

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这回又爬到哪里去了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底：原来是大象的长鼻子呀！

　　六、出示课件（六）：“树林”

　　1、老师：这是什么？这回小老鼠又到哪里去旅行了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底

　　七、出示课件（七）：“地洞”

　　1、老师：这是什么？这回小老鼠又到哪里去旅行了？

　　2、揭开谜底

　　八、老师：今天小老鼠真开心，它到了好几个地方去旅行了。老师边放课件边完整念一遍儿歌。幼儿一起跟着念。

　　九、老师：小老鼠出去旅游真开心！我们也学小老鼠出去旅游吧！

　　开小火车出去旅游。

小班教案 篇7

　　小班科学活动：虫子和苹果

　　设计意图：

　　每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动——《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的`眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。

　　活动目标；

　　1、了解生长需要营养。

　　2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

　　活动重难点：

　　1、苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

　　活动准备：

　　1、fish课件、磁带、图片

　　活动过程：

　　1、导入新课，出示课件。

　　2、讨论与分享

　　提问：

　　苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？

　　如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？

　　如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？

　　如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件）

　　3、游戏：我们要长大。

　　4、小结

　　各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。