儿童画教学特色班总结

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儿童画教学特色班总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的儿童画教学特色班总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

儿童画教学特色班总结

儿童画教学特色班总结1

  培养孩子具有一定的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是儿童画教学,回顾这个学期的特色教学工作,可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:

  1.开课之前,我及时根据班级学生的实际情况,制定了活动计划,确定了符合学生现状的活动目标。

  2.每周二、周三、周四下午放学后特色活动课,对学生来讲是非常有趣,也是非常重要的两节课,可是对于我这个教者来讲却是比较难上的两节课,因为这不是我的专长,绘画的基础不深厚,相关的知识掌握得也不多。因此认真备这两节课,写好教案,成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3.为使学生掌握儿童画绘画的相关知识,掌握儿童画绘画的基本技法,在教学中我既注意有的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有一定的收获。

  4.教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段:激发学生兴趣,了解儿童画的基本知识,并进行简笔画的训练。第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握一定的`基本技能、技巧以及色彩知识。第三阶段:让学生走出课堂去体验生活、体验自然,激起学生创作的火花,大胆创新。

  5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段,进行直观教学。

  7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生的审美能力。

  8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动:

  (1)、收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。

  (2)、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

  (3)、让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。

  (4)、学生绘画作品进行展览。

  总之,通过特色班活动,使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识,和一些绘画的基本技法,同时通过一系列活动了解、认识了儿童画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。

儿童画教学特色班总结2

  培养孩子具有一定的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是手工画教学,回顾这个学期的特色教学工作,可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:

  1.开课之前,我及时根据班级学生的实际情况,制定了特色活动计划,确定了符合学生现状的活动目标。

  2.每周一、二、下午第二节特色活动课,对学生来讲是非常有趣,也是非常重要的两节课。首先让学生准备手工材料,我上网查阅各种资料,收集好的绘画样板,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3.为使学生掌握纸贴画的相关知识,掌握基本技法,在教学中我既注意有的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有一定的收获。

  4.教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段:激发学生兴趣,了解手工纸贴画的基本知识,并进行材料的准备。第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握一定的基本技能、卷纸、贴纸的技巧以及色彩搭配知识,并现场示范给学生看。第三阶段:分小组合作进行,让学生动手体验、颜色自己选中,激起学生创作的火花,大胆创新。

  5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生

  的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段,进行直观教学。

  7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥了美术教学,情感陶冶的功能,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生的审美能力。

  8、围绕以纸贴画创作为形式开展一系列活动:

  (1)、收集有关纸贴画的资料,了解纸贴画的方法、技巧。

  (2)、利用网络资源进行纸贴画的艺术欣赏、评价。

  (3)、亲子活动,让学生走出课堂,去体验生活、和父母一起,用自己的双手贴出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。

  (4)、学生绘画作品进行展览。

  总之,通过特色班活动,使学生掌握一些纸贴画的相关知识,和一些纸贴绘画的基本技法,同时通过一系列活动了解、认识了纸贴画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。

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